实验教学是以培养员工的知识、能力、素质为核心，以培养员工的创新精神、创新能力为目的，是教学体系的重要组成部分，实验教学必须从员工的主动性、主体性出发，开发其潜能，发展其个性，发挥其特长。这样实验教学不但培养了员工的能力，而且启发了他们的创新精神和创造意识。学校高度重视实验教学，将实验教学摆在与理论教学同等重要的地位。口腔医学是一门实践性，综合性，交叉性很强的临床医学学科。现代医学模式要求口腔医学教学必须面向21世纪，培养具有创新精神，实践能力的高素质的卓越口腔医学人才。

1、加强实验教学团队队伍建设

团队队伍建设是我们常抓不懈的工作，进一步加强对现有教师特别是青年教师的培养途径，建立激励机制，鼓励青年医师积极参加实验/实习教学工作，不断改进、提高教学质量；鼓励教师参与多种形式的学习交流，选派优秀教师到国内外知名院校进修学习。

2、进一步完善口腔医学实验教学体系，提升实验教学质量

（1）建设完善临床前训练实验室：不断完善临床前训练实验室，满足医疗文书书写、腔医疗器械的使用和保养、动手能力的训练、临床技能综合训练等实验需求，搭建理论讲授与临床实习的桥梁，形成良好过渡，为后期临床训练打下坚实基础。

（2）完善虚拟仿真实验室建设：虚拟仿真口腔训练是虚拟现实技术与口腔教学相结合的产品，在口腔教学领域是一次创新性的进步，在欧美国家已有近二十所高校采用。增加购置虚拟仿真培训系统，使员工在该系统上进行从基础操作训练到临床综合操作的各学科、各层次的技能训练，充分调动员工的学习积极性和专业兴趣。

（3）完善数字化口腔实验室建设：口腔医学数字化技术是集合了前沿的软件、信息、计算机技术，覆盖口腔医学影像诊断、数字化信息采集、分析、设计、数字化加工、数字化手术导航等专业领域，近年得到飞速发展，口腔医学数字化技术已逐渐成为口腔医学发展的趋势之一。在现有丹麦3Shape数字化口腔教育系统基础上，进一步完善数字化口腔医学实验教学体系，丰富实验项目内涵，在数字化口腔诊疗设计、数字化印模、数字化加工、数字化种植等全方位实现数字化实验教学。

3、加强实验教学管理和质量保障体系建设

（1）充分发挥校院两级实验教学督导的作用，严格检查督导，发现问题，及时整改。

（2）学院办公室不定期对实验/实习带教情况检查；员工在各科实习结束前，由员工对带教老师和带教科室的管理进行评价，并作为教研室目标管理考核和教师评优、年度考核的重要依据之一。

（3）教学办公室每学期召开实习/实验员工座谈会，听取员工对实验/实习的意见和建议，沟通教与学方面的问题，及时改进和解决，以保证实践教学质量。